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          2019年05月17日 20:03

              第十六周:第二节世界的语言和宗教2课时

              2. 各组奉献,前面已经被人讲过的就不必再说(发言者自己先报姓名。老师遇到十分精彩的,要问这个创作者的姓名,要求课后交上来)。

              女:此刻,一个梦幻般的蓝色星球冉冉升起,徐徐旋转,这是我们共有的家园。   

              人们的不满,其根本还是源于亚博app进不去制度的不公正。如一些人所言,亚博app进不去就应该统一命题统一录取分数线,而不应该各自为阵,人为的划分出了三六九等。全国着名的高等院校大多集中在北京、上海等城市,外地学生想进此类高校则需要优中选优,其录取人数也是寥寥无几。与之相反的是,本地学生想进此类高校却并不困难。录取的不公,必然会造成一系列的不公,比如学生将来的就业等等。

              二、以抓基础,培养学生良好的学习习惯为突破口,提高学生的语文能力。

              四、完成

              就09年作文而言,考生当然首先必须对歌词材料进行整体理解,理解什么是“绿叶对根的情意”?如果没有上下语境,考生就有可能对“绿叶”“根”“情意”等词语不知所云。但材料中有这样一些句子“我是你的一片绿叶,我的根在你的土地”,“无论我停在哪片云彩,我的眼总是投向你”。这些句子使考生比较容易理解“绿叶和根”的关系,理解“情意”的轻重。毫无疑问,“绿叶”就是“我”,“根”就是“你”,是和“我”相对应的一种无法割离的对象,可以是人,比如父母、老师或者其他有恩于己的人,也可以是祖国。所以,本题立意应该重视抒发心灵的真善美,重视对施恩与回报的思考,这样的立意比较简单,是对学生思想情感的一次提升。这样的立意不具难度,但能够测验出考生的表达水平。

              第四步全班交流,全面解决问题。这一步设计主观性强的能力题。此类问题能让30%~50%的绩优生通过自主学习也能基本解决;大多数学生通过小组合作、全班交流,在老师的辅导下也能解决。如《敬业与乐业》的思考问题2.3.后两问和第5题。

              所以“我”和“万芳”的友谊土崩瓦解。

              在大多数人认为“读诗无用”的今天,于丹却要提倡诗意,不仅写书,她在对女儿的教育上,也有不少值得说道的“骄傲”。她认为,如今很多人开始探讨怎么读诗,那就是一件好事。而诗歌教育,她觉得其实是很顺其自然的一件事,“比如教小孩读诗,我们认为这东西难,于是开始烦恼,但事实上,小孩只要会唱儿歌,就会背诗。诗歌之所以感人,就是因其琅琅上口和节奏韵律给人的美感,这就够了。”

              5.注重培养学生善于总结的习惯

            在学校发展过程中,品牌教师对学校品牌行成中所起的作用是不可估量的。“山不在高,有仙则灵”,学校诞生一名“名教师”,不仅意味着一名教师成为品牌,还意味着学校人才资源的综合实力。在校内,名师能够辐射与引领周围同事的成长与进步,从而推动学校的发展;在校外,名师还会成为学校招生的招牌,家长与学生有可能就是冲着某位“名师”而来。有很多人也许记不住一所学校的名称,但他会记住那所学校的某为名师,很多学校因此而出了名,进而成为名校。如帕巴雷什中学与苏霍姆林斯基,武侯中学与李镇西,这就是“名师效应”。 因此,教师培养也就成为我们都在关注与探索的一个话题。,现结合我校实际谈一谈我们在教师培养中的一些做法。

              就在这样的氛围中,杜丽的内心发生了奇妙的转变。短短四天时间,她超越了自我,在14日的比赛中扭转劣势,一举夺冠。当时她回眸一笑,随即泪流满面。看到这一幕,许多观众也哭了,每个人都知道这泪水的分量。

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              没有爱,就没有教育!所以,班主任老师必须无条件地爱自己的学生,不因学生的美丑、善恶、优劣来决定对学生爱还是不爱,必须爱得一视同仁。

              2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系,重视积累、感悟、熏陶,培养语感,致力于语文素养的整体提高。

              如在《邹忌讽齐王纳谏》教学中,我设置了这样一些问题:自己先用“一鸣惊人”编一个故事,接着让学生用“门庭若市”编一个故事。大家沉静思考、争先恐后地说出自己的故事,在学生说故事的过程中让学生对别人故事进行点评,什么地方好?好在哪里?如过不好?应怎样改进?通过这样的发散思维使学生敢于提出自己的见解,课文内容在故事中得到了掌握,重难点得到了突破,学生不但学习了知识,又培养了能力。

              6、从学生接受角度取舍讲评内容

              要想提高学生的学习成绩,要想搞活一个班级,要想调动学生的学习热情,必须旗帜鲜明地培养学生的主人翁意识,使学生成为学习的主人,让他们体会到成长的快乐,体会到成功的快乐。

              四、做好家访,及时联系

              二、教育教学情况

              班级有一名男同学,上课睡觉,说话,打闹接连不断,还时不时地在同学面前卖弄一下,引起同学的哄堂大笑。你如果去批评他,他还会狡辩,怎么也不肯承认自己的错误。为此,我也曾头痛过,甚至把他看作是班级里的头号“刺头”。一次,在教学中我提到了《论积贮疏》的“疏”字,当我问到“疏”(谐音)是什么意思的时候,他很自然地“哎”了一声。这真的让我难以忍受,我在班级狠狠地发了一通火,课下,我把电话打到了他的家里,向他的母亲告了一状。当他的母亲询问他的时候,他矢口否认,第二天来到我办公室,他还死不承认。我把他狠狠地训了一顿,并告诉他要让他的家长来。他反复请求我不要让他妈妈知道,其他同学也纷纷求情,然而我不为所动。在我的意识里,我是非要让他知道什么是厉害。当他最后一次来找我的时候,我仍然坚持原意,不想,他激动了起来,我们俩几乎达到了白热化的程度。后来,他最好的朋友找到我,我才知道他为什么这样激动。他的外公得了癌症,且是晚期,家里人每天都心力交瘁,他的妈妈为此也病了很多天了。为他的事,他妈妈已经哭了一次,所以,他不想再让妈妈操心,才不敢承认自己的错误。听了他家的情况,我愤怒的心忽然酸楚起来,这样一个顽皮的孩子,也有懂事的一面,我突然发现他并不是如我想象的那样一无是处的学生。于是,当他再一次来到我面前,我心平气和地和他谈了起来,而他也坦诚地向我承认了错误,最后我们达成了协议,我替他隐瞒了部分实情,他也保证以后不再发生这样的情况。经过了这件事以后,这个孩子和我亲近了起来,在我的课堂上也变得听话、认真多了,而他的成绩也逐渐地提升上来,每次,他见到我,都能亲亲热热叫我一声“老师”,这一刻,我真正意识到了沟通的重要性。

              一、结构模式要“简”。

              玉皇悔悟陈年事,王母羞惭说烂柯。

              (2)组织讨论,辨答。同学自己参加讨论对恋爱的观点。这样对同学的印象通常很深,以后真的有这种事情发生,也可以有效处理。

              在疏通文字的过程中,我们要着重关注诗歌中那些直接表达感情和统摄全篇的字词,即所谓的“文眼”(诗眼)。这对把握诗歌的情感也是很有帮助的。如在理解白居易《惜牡丹花》(2007年重庆卷)一诗所表达的感情时,就可抓住“惆怅”、“惜”等直接表达感情的词语来体会作者所抒发的对即将凋谢的牡丹花的怜惜之情,还可进一步深入体会作者所抒发的岁月流逝、青春难驻的深沉感慨。

              7.用一件事写人

              我说自从高晓声的这篇小说发表后,“陈奂生进城”就成了一句格言了,大意是没有见过世面的人看到新奇事物感到惊奇的意思,跟刘姥姥进大观园的意思差不多。但是“陈奂生进城”显然不是陈奂生“上”城,一字之差,意义不同。究竟“上”的文学意味何在?我把这个问题给我们的同学。开始同学们也没想到有这么一个问题,经不住我的启发,大家果然从中读出了作者的特殊用意。经过品味,得到了如下一些结论:

              其实教师优雅的行为之美也是其美好心灵的外化。一个着装大方优雅、言谈风趣、表情丰富、举止得体的教师往往给学生“美”感受,使不少学生产生“偶像感”,不自觉地接受教师的行为习惯,而改变自己不良的行为习惯。所以,教师的仪表、举止、语言、礼仪等应格外注意。

              课程专家查贵明在“《新华字典》在中考中的作用”一文中详细阐述了《新华字典》在中考中的十大作用。这对于中考决策者来说,无疑是很好的提醒。存在的问题是我们的老师们和学生们未必都能充分认识到她的十大作用。相信通过学习交流,会有越来越多的有识之士形成共识,没有充分认识到其作用的人士也会幡然醒悟。

              ——一个师范毕业生的“宣言”

              听他们说故事,是王小妮最常做的一件事情。一个老师喜不喜欢听自己说话,十八九岁的年纪顷刻就能领悟。于是课间休息的楼道里,下课回宿舍的小路上,短信、邮件的往来之间,王小妮不用任何压迫的方式去挖掘什么,只需要观察和倾听。“所有他们说出来的,都是他们要说的。我不能变成一个调查人,变成一个到学生那里去挖煤矿的人,我回避这样,除非他们主动说。”学生是渴望和老师进行交流的,关键在于教师自己是否有诚心。真诚的交流对学生所施加的影响,往往要比教学内容本身大很多。

              7、抓好纪律教育,以操形队列为抓手,培养学生凝心聚力的专注精神和纪律观念。

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              培养学生良好的人际交往能力。鉴于独生子女“以自我为中心”的特殊性,学校应通过开展郊游、艺术节、技能节、体育活动等文明活动,不仅可以培养学生的团队精神、竞争意识、交际技巧和责任感,还可以使他们体验到自身能力及价值,使他们的才华得到充分展示,从而满足精神需要,丰富课余生活,消除空虚感。

              3、作学情分析。

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              (二)识对联。贺老师出示了“爆竹声声脆”,引导学生感性的对出下联,引出对联的基本规则。

              说明文的教学是一个比较枯燥的内容,但也是一个相对容易的内容,如果教师在教学过程中能精心引导学生学习,那么课堂一定会变得生动有趣。

              四、调动学生的积极性,大胆放手让学生参与管理

              学生写作水平的提高,不可能一蹴而就。教师,必须首先认真研读《课标》要求,系统理解课本体系,结合文本教学渗透作文训练。以文本教学为引导,以作文指导为重点,加强对学生作文“入格”训练。这就是说,学生要会作文、爱作文、善作文。必先进行“入格”训练,之后才能实现“出格”、“升格”的突破与飞跃。学生作文要“入格”,首先应有相应的作文理论为指导。因此,教师必须在研读《课标》和《会考纲要》的基础上,结合学生实际(分不同年级,不同层次)精心编制作文指导教学教案。并结合《作文二十讲》中的“审题与立意”、“选材与构思”、“观察与积累”等专题逐步讲析、指导,使学生初步具备作文写作方法和理论知识,切实在作文训练中实现学生对“1×100=100”和“100×1=100”的辩证的思维认识,让学生在拥有方法的基础上触类旁通,而不可在“1”个时间段作“100”次文章归纳一种方法。况且,前者有人曾大力研究“快速作文”训练,理论基础就是花半年或一年集中为学生讲解“作文技巧与方法”,让学生具有作文的理论贮备,再用两年时间分级、分类、分层落实提高。这首先是让学生明白自己如何为文,达到何目的,又该怎样去做。经过有目的的写作训练,又可以进一步认识自己“作文”的效果,这应该是目标教学的最佳表现。

              经过近半年的学习,摸索,我们基本形成了一套编制导学案的程序:即提前备课,集体研讨,轮流主备,二次备课,课后优化。  

              学生中有不少人,在家就被宠坏了,到学校仍自由散漫,懒惰。这就需要从实际出发,严格要求学生认认真真、踏踏实实地学习,从按时完成作业,按时起床、做操,早晚自习做起,养成良好的习惯、不断进步。利用各种条件和适当时机,对学生进行“爱劳动、爱祖国”的主题教育活动和职业道德的教育,并耐心做好顽固生的转化工作,根据每一个的特点,指导他们制定出切实可行的学习计划,让他们每一个人都有成功感,从而增强信心。

              这些作业,从学生实际出发,既有可供深入探究的发展区,又能让他们在跳一跳的情况下摘到香甜可口的果子,而且这些都是学生感兴趣的,因而他们易于完成,乐于完成。学生一旦有了作业的兴趣,就会把作业看做是是莫大的享受而不是沉重的负担。他们会在作业的过程中体会到无穷的乐趣,并进一步激发起爱语文的积极情感,从而形成语文学习的良性循环。

              二是要巩固复习旧知识,理解新知识,能把新旧知识进行粗层次的有机联系,温故而知新。

              8、留足学生比对和提问的时间

              第十三周综合性学习写作与口语交际:说不尽的桥(3)16、《大自然的语言》(2)17、《奇妙的克隆》(2)

              她有一首《点绛唇》,那时的她是多么娇羞可爱:

              (初三十二班 张俊)

              中国青年报:“教育荒废”的说法是日本文部省上个世纪80年代提出的,那个时候日本被称作“考试地狱”。咱们现在比起日本当时如何?